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• 随着电力行业向绿色化、智能化、高效化变革，高职院校电力系统自动化技术专业人才培养面临了“三转变、三同步”的新要求：“即传统能源向新能源转变、传统电网向智能电网转变、传统能源消费向多能综合型转变，与电力行业先进技术同步、与工程实践项目同步、与工程应用研发同步”。为此，必须将精准对接企业岗位多样化需求与满足学生个性化发展要求相结合，推进“分类培养·靶向育人”模式改革，提高人才培养质量。 本成果依托“广东省高等职业教育质量与教学改革工程（实训基地）-电力系统自动化技术专业实训基地”等2个省级实践教学基地项目，以电力系统自动化技术专业为试点，以OBE目标导向教育理念为指导，解决了以下教学难题：一是生源结构多样化，传统“一刀切”单一的培养方式，难以精准对接企业岗位多样化需求；二是课程体系缺乏针对性，难以满足行业新技术发展对人才培养的新要求；三是产教融合实践平台不...